一、专业名称及代码

数控技术应用（专业代码：660103）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

学制3年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，掌握数控技术应用专业必备的基础理论和专业知识，毕业生主要面向装备制造等行业、企业，从事数控设备的操作与编程、产品质量检验、数控设备的管理维护、营销等工作的德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和能力：

1.职业素养

（1）具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（2）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识

（3）具有创新精神和服务意识。

（4）具备获取信息、学习新知识的能力。

（5）具有一定的计算机操作能力。

（6）具有人际交往与团队协作能力。

2.专业知识和技能

（1）数控车削加工方向

1）熟悉常用数控车床的结构、种类，具备操作常用数控车床的初步能力。

2）掌握数控车削加工的工艺分析与编程技术，达到数控车工四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。

3）初步具备数控车床的维护能力。

（2）数控铣削（加工中心）加工方向

1）熟悉常用数控铣床（加工中心）的结构、种类，具备操作常用数控铣床（加工中心）的初步能力。

2）掌握数控铣削（加工中心）加工的工艺分析与编程技术，达到数控铣工（加工中心操作工）四级技能等级标准，并通过考核鉴定取得相应的职业资格证书。

3）初步具备数控铣床（加工中心）的维护能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

公共基础课包括思想政治、语文、历史、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

1.体育与健康（240学时）

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程坚持“健康第一”的指导思想，以学习体育与健康的基本知识、运动技术、科学身体锻炼方法为主要内容，提高学生的体能和体育实践能力，促进学生终身体育意识和运动习惯的养成，为学生身心健康发展和职业生涯发展奠定坚实基础。

2.语文（240学时）

   语文是最重要的交际工具，是我国文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。中等职业学校语文课程是在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，是学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必备的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和潜移文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯、引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健康的人格、促进职业生涯的发展。

3.数学（144学时）

本课程是中职公共基础课，具有很强的功能作用，是学生学习后续文化课程和专业课程的基础。涉及主要内容包括集合，不等式，函数，指数函数和对数函数，三角函数，简单几何体、数列，向量，平面几何，立体几何，简单概率知识等。通过该课程学习，提高学生的数学素养，使学生掌握社会生活所必须的一定的数学基础知识和基本运算能力、基本计算工具使用能力，培养学生的数学思维能力，发展学生的数学应用意识，为学生学习职业知识和形成职业技能打好基础。

4.英语（144学时）

   本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。课程创设生动有趣的教学情景，以任务驱动的方式，用“听说”带 动“读写”，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力，为学生的上岗就业和继续学习提供有效的服务。通过英语学习和实践,毕业后学生应具备：语言和文化基础知识、基本技能；基本的语言运用能力；较为有效的学习策略；学习兴趣和自信心；基本的人文素养。

5.思想政治（160学时）

《哲学与人生》是中职学生必修的一门课程。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

《经济政治与社会》是中职学生必修的一门德育课。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

《职业道德与法律》是中职学生必修的一门德育课。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。通过对《职业道德与法律》的学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律常识，成为懂法、守法、用法的公民。

《职业生涯规划》是中职学生必修的一门德育课。本课程总体目标是"使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观,以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,提高德育课的针对性和实效性"，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

6.艺术（80学时）

   艺术课程是中职学生必修的一门课程。本课程内容包括音乐欣赏、美术欣赏，是以音乐审美为核心，贯穿于音乐教学全过程，潜移默化中培养学生的美好情操和健全的人格，有利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。把音乐基础知识和基本技能的学习，有机的渗透在音乐艺术审美体验中。使学生充分体验蕴含于音乐中的美和丰富的情感，在生动活泼的音乐欣赏、表现中激活学生的表现力和创造力，在相互配合的群体音乐中培养学生的群体意识和相互尊重的合作精神，使学生的想像力和创造思维得到充分发挥。

7.历史（80学时）

历史学是一门研究人类历史进程的学科，是在一定的历史观指导下对人类历史的叙述和阐释。历史课程是中等职业学校学生必备的一门公共基础课程。本课程的任务是，在九年义务教育基础上，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。

8.中华优秀传统文化（80学时）

本课程为中职生限定选修课。通过学习本课程，帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓，从中获得人生的启迪，提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。

（二）专业（技能）课程

专业技能课包括专业素质课、岗位（技能）课和专业选修课。

七、教学进程总体安排

见附表1。

八、实施保障

（一）师资队伍

本专业现有专职教师8人，中级专业技术职务教师2人，初级专业技术职务教师3人，专任教师队伍结构合理，已形成了以中青年教师为主，中青相结合的教学科研学术梯队，专任教师中“双师型”教师占教师总数在75%以上。全部具有高级（或技师）以上技术职称，具备较高的专业技能、良好的职业道德素养和工作责任心。

（二）教学设施

教室配备多媒体教学一体机，网络覆盖校园，开通了三通两平台，采用信息化教学，极大提高学生学习兴趣。

数控专业实训基地设备总价值450余万元，总建筑面积300余平方米。该实训基地集实训、生产于一体，可完成数控技术应用专业的实训教学内容。该实训基地拥有数控车床24台，加工中心4台，普通车床12台，锯床1台，仿真编程室80台，实习工量具若干，极大化的满足学生实习实训。

本专业拥有校内实训基地和校外实训基地。

校内实训基地实训设施

本专业实训室与主要设施设备名称及数量见下表。

（三）教学资源

数控技术应用专业教学资源涵盖了数控专业的主干课程，课程主要包括：《数控车削技术》、《数控铣削技术》、《机械制图》、《公差与配合》、《机械基础》、《金属加工基础》、《机械设备控制技术》等，每门课程都具有配套的网络教学资源。

（四）教学方法

采用“教、学、做”一体化教学模式，以行动导向或项目引领开展教学设计并组织实施教学，使学生在学中做、在做中学，充分发挥学生自主学习的积极性和团队学习的创造性。

（五）学习评价

以过程性评价为主，通过自评、他评、师评等方式真实反映学生在专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面的具体表现。

（六）质量管理

为确保本专业人才培养方案的实施效果，通过建立专业教学质量保证体系、明确教学实施主体和实施规范、明确教学质量监控主体和监控工作规范、制定教学管理制度等方式对教学主要环节实行实时、动态监控，确保教学工作有章可循，使教学质量稳步提升。

九、毕业要求

1.所修课程（包括顶岗实习）成绩全部合格，学业学分达到158分以上。

2.职业素质能力考核、技能考核全部合格。

3.取得本专业要求必须获得的职业资格证书

十、附录

附表1数控技术应用专业教学进程安排表